Занятия крестьянских детей в России: труд, игры и обучение

В России крестьянская семья была основной социальной единицей до революции 1917 года. Дети в крестьянской семье не только играли и учились, но и работали наравне с взрослыми. Занятия крестьянских детей имели свои особенности, их направления определялись потребностями семьи и общества в целом.

Крестьянские дети начинали работать с самого малого возраста, помогая в хозяйстве. Главный объект воспитания детей при этом был труд. Дети учились у родителей, наблюдая за процессом работы, затем постепенно включались в работу сами. Это была важная ступень в воспитании детей, которая формировала у них уважение к труду и умение работать.

Однако, помимо труда, крестьянских детей учили и другим навыкам. Учили играть на музыкальных инструментах, петь, рисовать, делать поделки. Дополнительно обучение проводилось в церкви, где дети учились чтению и письму на кириллице. Таким образом, крестьянские дети получали не только профессиональные навыки, но и общие знания, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.

Занятия крестьянских детей в России

Труд

С детства крестьянские дети привлекались к труду на ферме. Они учились работать в поле, сажать и ухаживать за растениями, кормить и содержать скот, убирать урожай и готовить к зимнему хранению. Работа на ферме считалась важной частью воспитания, она учила детей ответственности, дисциплине и трудолюбию.

Игры

Крестьянские дети имели свои традиционные игры, которые помогали им развиваться и учиться. Одной из таких игр была игра в кулачки, которая развивала ловкость и меткость. Еще одной популярной игрой была «удивительная рыбалка», которая помогала детям учиться считать. Кроме того, дети любили играть в прятки, мяч, козла и другие подвижные игры, которые помогали им укреплять свое здоровье и развиваться физически.

Обучение

Крестьянские дети получали образование в церковных школах, где они учились читать, писать и считать. Однако такие школы были доступны не всем детям, и многие крестьянские дети знали только основы грамотности. Им помогали их родители, которые обучали их ремеслу, традициям и договорному праву, передавая им опыт накопленный в течение поколений. В общем, занятия крестьянских детей были нацелены на подготовку их к жизни в сельской местности, они помогали им стать полезными и самостоятельными членами общества.

Труд и обязанности

Труд крестьянских детей

В России крестьянские дети от малых лет занимались трудом, помогая родителям на поле и в домашней работе. У мальчишек была своя работа: они пасли скот, ухаживали за огородами, иногда помогали на мельнице или в лесу. У девочек были свои обязанности: они варили кашу, шили одежду, могли помогать матери в уходе за младшими братьями и сестрами.

Большинство крестьянских детей не имели возможности ходить в школу, поэтому они учились на практике, понимая, что их труд важен для общей семейной благополучности. Они знали, какие обязанности на них лежат и выполняли их ответственно.

Обязанности перед родителями и поселком

В крестьянском поселке были определенные правила и обычаи. Каждый член семьи знал свои обязанности и должен был их соблюдать. Кроме того, крестьяне считали, что они должны выполнять обязанности перед общиной и помогать друг другу в трудные моменты.

Родители учили своих детей уважать старших и помогать нуждающимся. Крестьянские дети были ответственны не только за свои обязанности, но и за поведение других детей вместе с которыми они проводили время.

Крестьянские дети чувствовали себя частью общины и осознавали свои обязанности перед ней. Они учились быть ответственными, трудолюбивыми и участливыми в жизни своего поселка.

Игры и развлечения

Разновидности игр

Крестьянские дети играли в разные игры, которые находились в их распоряжении. Некоторые из них были коллективными, например, круговая игра «Кубан», «Стригунцы», «Колечки», «Зорьки». Другие, к примеру, «Догадайся» или «Камень, ножницы, бумага», были индивидуальными.

Кроме того, было популярно народное театральное искусство, где дети создавали кукольные спектакли и представляли их на праздники, иногда даже свадьбах. Это был своего рода развлечения для маленьких жителей села.

Профессиональные игры

Как и у взрослых, у детей также были свои профессиональные игры. Мальчики играли в «спортивные» игры, например, в мяч, прыгали через скакалку, соревновались в хождении на перекладинах. А девочки предпочитали играть в куклы и «домик», шили прялки из листьев, играли в колодки и многие другие игры.

Также, многие дети увлекались настольными играми, такими как: шашки, нарды, домино. Для любителей игр на конях существовали различные версии игры в «человека на лошади», причем часто дети играли вместе со своими родителями.

Образовательные игры

Кроме того, были образовательные игры, такие, как игра в «зубр» и «дурака» в народных школах, где учили математике и грамоте. Также, многие игры были направлены на развитие логического и пространственного мышления, а также на тренировку мелкой моторики рук. Они были не только увлекательными, но и полезными для детей.

Вообще, игры и развлечения были важной частью детской жизни в крестьянской семье, занимая значительное время и украшая трудовые будни в деревне.

Обучение ремеслу

Воспитание и обучение крестьянских детей в России имело целью приобретение практических навыков, необходимых для жизни в деревне. Важным элементом было обучение ремеслу.

Родители и старшие родственники учили детей простым ремеслам, таким как вышивка, кружевоплетение, ткачество, резьба по дереву, керамика. Для более сложных ремесел, таких как кузнечное дело, сапожное дело, кожевенное дело, детей отправляли к мастерам, чтобы они могли получить более глубокое обучение.

Для обучения мальчиков кузнечному делу или деревообработке использовалась система «присмотра», когда мастер постепенно передавал навыки ученику. Девочки обучались ремеслам, связанным с текстилем и одеждой. Изучение ремесел позволяло детям приобретать способности и умения, которые могли понадобиться в будущем жизни, а также сохранять культурное наследие предков.

  • Обучение ремеслу осуществлялось:
  • в семье;
  • у мастеров;
  • на крестьянских ярмарках;
  • в школах-мастерских.

В школах-мастерских дети обучались ремеслам вместе с другими предметами, такими как чтение, письмо и математика. Эти школы были основаны в России в 1864 году по инициативе государства и представляли собой бесплатные учебные заведения, где дети могли получить среднее образование и обучение ремеслу.

Подготовка к зиме

Сбор урожая

Крестьяне тщательно готовились к зиме, начиная с сбора урожая. Они собирали картофель, овощи, ягоды и фрукты, чтобы запастись продуктами на зиму. Урожай разбирали на части – часть использовалась для продажи, а часть для собственного потребления. Кроме того, крестьяне заготавливали сено и солому для кормления скота в зимний период.

Подготовка жилья

В преддверии зимы крестьяне занимались ремонтом и укреплением жилищ. Они заменяли сломанные окна и двери, мазали трещины, утепляли стены и кровлю. Кроме того, на входах в дома крестьяне устанавливали деревянные пороги, чтобы снег не накапливался внутри помещения.

Изготовление зимней одежды

Крестьяне занимались шитьем и вязанием зимней одежды и обуви. Они изготавливали теплые шапки, шарфы, варежки, а также шубы из зверопелсов и меховых шкур. Кроме того, крестьяне вязали или сушили рыбу для еды в зимний период.

Зимние занятия детей

Крестьянские дети также готовились к зиме. Им учили, как правильно собираться на прогулку и как одеваться, чтобы не замерзнуть. В зимние дни они играли в снежки, катались на санках и коньках, а также учились рисовать и лепить из снега и льда. Детям также объясняли, как помочь родителям в подготовке к зиме, чтобы семья была готова к холодам и морозам.

Изучение природы

Труд в природе

Крестьянские дети часто учились различать растения и животных и занимались поиском ягод, грибов, орехов и других съедобных продуктов в лесу.

Они также помогали родителям в сборе урожая и ухаживали за животными, учась понимать их поведение в своем естественном окружении.

Опытные наблюдения

Дети учились наблюдать за окружающим миром, изучать природу и окружающую среду, искать способы использования ее в своих целях.

Они собирали насекомых, птиц, рыб и зверей для дальнейшего изучения, описывали их виды и поведение, изучая свойства природных объектов, а также подробно рассматривали растения и их строение.

Обучение в экологии

Крестьянские дети получали обучение основам этики, новым методам сельского хозяйства и экологии, изучали почву, воду и воздух и тем самым занимались поиском рациональных способов использования ресурсов и минимизацией отрицательного воздействия на окружающую среду.

Такое обучение способствовало формированию экологической культуры и уважению к природе, и часто становилось начальным этапом будущей научной карьеры или профессиональной деятельности связанной с экологией.

Религиозное образование

В России крестьянские дети, в основном, получали религиозное образование в церквах и приходах. Обучение проводилось священниками и наставниками, которые учили детей читать и писать, а также показывали примеры справедливости и милосердия на примере Библии.

Обучение религии помогало формировать мировоззрение ребят. Дети, обученные религии, были более дисциплинированными, сознательными и нравственными, чем их сверстники, которые такого образования не получали.

Важно отметить, что религиозное образование не было обязательным для крестьянских детей. Некоторые родители не считали нужным посылать своих детей в церковную школу или на занятия к священнику. Кроме того, в некоторых регионах образование религии было запрещено по инициативе просветительских кругов.

Методы обучения религии

Священники применяли различные методы обучения, чтобы сделать обучение более интересным и запоминающимся для детей. Например, они использовали символику и аллегории для пояснения понятий религии. В школах церкви дети учились петь песнопения и активно участвовали в церковных обрядах и праздниках.

Религиозное образование в России существовало до революции и было различного уровня качества. Но несмотря на это, оно оказало значительное влияние на формирование мировоззрения крестьянских детей и стало основой морали и нравственности в семьях и обществе в целом.

Общественная жизнь в деревне

Круг общения и общественные связи

В деревенской общине круг общения был довольно узким и состоял главным образом из родственников и соседей. Однако, в деревнях находились церкви, а также ярмарочные места, на которых люди собирались из разных сел, и это способствовало расширению общественных связей.

Кроме того, в деревнях были созданы общественные организации, такие как крестьянские гильдии или деревенские сборы, которые регулировали жизнь общины, обсуждали вопросы повседневной жизни и принимали коллективные решения.

Образование и культура

В сельских местностях образование было доступно не всем. В начале XX века дети получали образование в церковных школах или при особняках знатных помещиков. Однако, с развитием крестьянского самообразования и сельских библиотек, появлялось все больше возможностей для получения знаний.

Культура в деревне была тесно связана с церковными праздниками, народными гуляниями, а также с театральными постановками, которые иногда проводились при участии помещиков и местных актеров.

  • В заключении можно сказать, что общественная жизнь в деревне России была достаточно разнообразной и имела свои особенности. Круг общения был узким, но при наличии церквей и ярмарочных мест он расширялся. Образование и культура в деревне были доступны не всем, но и здесь были свои достижения и возможности для самосовершенствования.

Охота, рыбалка и сбор грибов

Охота

Охота была одним из любимых занятий крестьянских детей в России. Они обычно охотились на птиц, зайцев, лис и других животных.

Во время охоты дети учились быть терпеливыми и находчивыми, искать следы животных и скрываться, чтобы не упустить свою добычу.

Пример: «Мальчики собирались в лесу и с гордостью выкладывали на землю свою добычу — убитых зайцев и лис.»

Рыбалка

Как правило, рыбалка проходила на близлежащих озерах и реках. Дети проводили часть дня на берегу, ловили рыбу и учились различать её виды. Также они учились приготавливать улов, чистить и разделывать рыбу.

Пример: «Дети радости не знали, когда им удавалось поймать большую щуку или карпа.»

Сбор грибов

Сбор грибов — это ещё одно любимое занятие крестьянских детей. Они учились определять разные виды грибов и различать ядовитые. Также дети учились правильно собирать и чистить грибы и приготавливать из них различные блюда.

Пример: «Девочки с нетерпением ждали сезона грибов и носили свои красивые лукошки, чтобы собирать их в лесу.»

Оцените статью
Добавить комментарий